El programa educativo está basado en las Técnicas A.B.A. y fue elaborado por Lovaas y colaboradores en UCLA sobre la base de una extensiva experiencia clínica y más de 30 años de investigación científica en el mejoramiento del desarrollo de las funciones de los pacientes tratados.

Los componentes fundamentales de la terapia son:

• Intervención conductual: se utilizan técnicas del Análisis Experimental y Aplicado del Comportamiento. Ej: refuerzo de conductas esperables, análisis de tarea.
• Intervención temprana: la capacidad de aprendizaje es mayor en los primeros años debido a la plasticidad neuronal.
• Intervención uno a uno: el trabajo individualizado favorece los aprendizajes.
• Intervención global: se trabaja de manera integral sobre todas las áreas del desarrollo.
• Intervención intensiva: los primeros años (1 o 2) de tratamiento los niños reciben entre 6 y 8 diarias (en turnos de 2 a 3 horas) de estimulación, con el fin de poder abordar de manera integral las diferentes áreas de desarrollo así como trabajar sobre la reducción de comportamientos inadecuados.

Lovaas rescata otros dos puntos fundamentales en el trabajo con estos niños:

• El trabajo en un ambiente no hospitalario (domiciliario).
• La inclusión de los padres en la actividad terapéutica.

Las investigaciones realizadas por los profesionales, que forman parte del equipo de Asemco, muestran que la mayoría de los niños con T.G.D. evaluados mejoraron de manera estadísticamente significativa, en los puntajes de los tests realizados periódicamente durante el tratamiento.

A quiénes está dirigido

• A niños con TGD (Trastornos Generalizados del Desarrollo): Autismo, Asperger, Trastorno de Rett, Trastorno Desintegrativo de la Niñez y T.G.D. No Especificado.
• A niños con Retraso Mental.
• A niños con dificultades en el aprendizaje y/o conducta, que se beneficien de una metodología de Modificación de Conducta (A.D.D., Síndrome Semántico Pragmático, Frágil X, etc.)