En la primera etapa del programa se trabaja con el niño en sesiones individuales, de 4 a 8 horas diarias, 5 días a la semana (aproximadamente 30 a 40 horas semanales) según las necesidades de cada niño. Se distribuye la cantidad de tiempo que el niño debe aprender en 2 ó 3 sesiones de trabajo diarias.

Las sesiones generalmente duran entre 2 y 3 horas. En las mismas se incluye la programación de todas las áreas de desarrollo. Se trabaja en un entorno estructurado que posibilita el aprendizaje de los contenidos de las diferentes áreas para luego naturalizarlo a situaciones cada vez más cotidianas. Usualmente se trabaja en cada tarea específica por un lapso de 5 minutos, alternando con descansos cortos. Al finalizar cada hora de trabajo se hace un recreo más largo, en el que el niño descansa, toma una merienda o sale a pasear, favoreciendo la generalización de habilidades aprendidas a otros contextos.

Los padres deben apoyar al niño para que pueda poner en práctica las habilidades que se están trabajando en la terapia, esto hace que el aprendizaje sea realmente significativo para él y su familia.

En cuanto el niño tiene las habilidades necesarias para integrarse en un ámbito social o escolar se selecciona el tipo de integración a realizar teniendo en cuenta las fortalezas, las habilidades y necesidades del niño.

En una primera instancia se tienen en cuenta las siguientes variables:

• Tipo de institución: Escuela Común / Escuela Especial/ Centro Educativo Terapéutico / Centro de Día.
• Tiempo de Asistencia: Integración Total / Parcial.
• Apoyo de maestro Integrador: Total / Parcial / Sin apoyo.

Consideramos fundamental trabajar en conjunto con la institución que recibe al niño.
Para esto ofrecemos:

• Capacitación a las personas que están involucradas en la integración.
• Reuniones periódicas con los maestros.
• Observaciones del coordinador del equipo que atiende al niño.
• Invitación a participar de las reuniones quincenales del equipo.